未完工的杰作
被打断的幸福
光燃呱呱坠地的那一刻，志良与素秋满心欢喜，仿佛生命的奇迹就在怀中诞生。然而，他们却被医生的一句话击碎：“他可能永远看不见。”
空气顿时凝固，仿佛一切都化为无声的残片。这对原本满心欢喜的夫妇，父亲垂首握拳，母亲抱子含泪，喜悦瞬间化为沉痛。
随着日子过去，孩子在他人惋惜的眼神中长大，素秋看在眼里，痛在心底。她变得沉默，开始孤立自己。她害怕孩子成长时遭受议论，更害怕光燃有一天问：“妈妈，为什么他们都不想跟我玩？”这无形的压力，令她日渐疲惫。
话语中的利箭
她开始逃避那些打着“关心”名号的对话。每一句问话听起来都像责备：“是不是你怀孕时出了问题？”、“有没有带他去看医生？”她分不清，那是别人无心的暗讽，还是自己太敏感。那些目光，像极了法利赛人——熟悉律法，却缺乏怜悯，早已在心里给孩子定了罪：天生如此，必有缘由。
那天，在一次朋友的聚餐上，几句无心的闲谈却如利箭穿心：“哎，你们是不是做了什么错事？”她当场僵住了。
回到家后，她再也忍不住，泪如雨下，心里开始质问上帝，也开始怀疑自己。
这时，志良轻轻握住她的手说：“我最近读到一段经文，是关于耶稣遇见一个生来瞎眼的人……”
他缓缓地读出《约翰福音 9：2-3》：
“门徒问耶稣：‘这人生来是瞎眼的，是谁犯了罪？是这人呢？是他父母呢？’
耶稣回答：‘不是这人犯了罪，也不是他父母犯了罪，乃是要在他身上显出神的作为来。’”
那一刻，她恍然大悟。她从未想过，这一切不是惩罚，而是一件“神在雕塑的作品”的开端。
接纳的起点
那天晚上，她第一次祷告说：“主啊，若你要用光燃显出你的作为，就让我们陪他一起成为你的器皿。”她开始陪伴孩子学习，用他的方式去认识世界——听风声、摸树皮、闻香草、学点字。她不再比较，而是喜乐地呼唤他的名字：“你是妈妈的宝贝。”
有一天，她带光燃去到市郊的一间康复中心，那儿有个水疗区，清澈泉水从石缝中缓缓流出。治疗师建议他将手和脚浸入水中，练习平衡与感知。那片水池，成了他们自己的“西罗亚池子”——圣经里，那是耶稣差遣生来瞎眼的人去洗眼的地方，结果他就得了看见。对他们来说，这片水虽然不能治愈肉体的眼睛，却成为灵里盼望的象征。
他看不见，却摸得见世界的温度
光燃问：“妈妈，水看起来是什么样？”
素秋温柔地回答：“它像一面镜子，也像一首诗，你虽然看不见它，却能感受到它洗净我们心里的尘埃
。”
从那天起，光燃更认真地感受世界。他学着用手摸树皮、嗅香草气味，用指尖扫过盲文点字。他喜欢妈妈说话有笑声，曾说：“妈妈，你用开心的声音叫我，我的耳朵听了都在笑。”
尽管光燃看不见，但他手指和其他的感官都比常人敏感，能“看见”世界的温度。他喜爱碰触泥土的触感，开始学习触觉雕塑。他也开始接触盲文，每天用指尖轻扫着点字板，一点一划地摸索这个世界的语言。
十八岁那年，他举办了人生第一场展览，主题是《我“看”见了希望》。
他对记者说：
“我虽然看不见，却能触摸泥土、聆听风声、感受爱。
就像我的名字——光燃，
是神的光在我里面，自然地燃起。”
光燃也提到海伦·凯勒——那位又盲又聋却启发万人的女性：“她说，世界上最美的事物，是看不见的，要用心去感受。”他也喜欢《奇异恩典》的作者。约翰·牛顿曾是一个奴隶船船长，后来悔改归主。他写下：“我曾是失丧者，如今被寻回；曾是瞎眼的，如今能看见。我虽然看不见，但我‘看见’了恩典。”
听见光燃的故事，我的灵魂像被唤醒一般：
那位坐在圣殿门外、生来瞎眼的人，他不只是圣经中的一个角色——他，就是光燃；一个满有尊严的生命，一个要将神作为显明出来的器皿。
他的故事，也属于你和我。
三十年前，我的儿子在家人的期盼中诞生了，当时他的体重只有1.86公斤，被诊断为子宫内发育迟缓。他刚出生时出奇的安静，护士轻声提醒我：“好好照顾他，有些孩子天生就特别的安静……不过我们也要细心观察他的整体发育。” 那一刻，我像玛丽亚一样，把护士的话静静地存在心里。
母亲的直觉
有一个下午，外面下着大雨，风把门给吹关了，“砰！”一声，我被吓了一跳，回头看了眼。身边的孩子，他仍在熟睡中没有反应。我心里暗感不妙，不知名的慌乱漫上心头，就在静默中多了一份警惕，默默地观察着他，希望自己是想多了。
后来，经过了多番反复的听力筛查，印证结果证实了我的直觉是对的。医生语气平稳却无情地宣判：“他是重度感音神经性耳聋，听不到声音。”
就在那一瞬，原本坚固的世界，全线崩塌。
写在手指里的爱
然而，在摸索儿子状况的过程中，我尽量不慌张、不怕输在起跑点，也努力寻找同路人同行。
感恩！神没有忘记万胜是祂未完工的杰作，也没有撇下我，反而让我们一家人携手跨越障碍。在那个资讯匮乏的年代，我是一步一问、一步一碰撞地前行。
从此，我们一家踏上了一段虽坎坷，却也夹带平安与喜乐的旅程。在万胜的成长过程中，我们边流泪边学习，深深印证了那句真理：“流泪撒种的，必欢呼收割”的恩典之路。
万胜虽然听不见，却用他的方式回应世界。有一年的母亲节，他用手语拼出几个字母，我一时没看清楚，便请他写下来。让我惊喜不已的是——他竟然会写
“Hari Ibu”（母亲节）！
这个从小在语言世界之外成长的孩子，虽然无法用口语表达情感，却用他独特的方式告诉我：他记得这个特别的日子！
这，是胜过万语千言的礼物——写在手指里的爱。
接纳，从理解开始
回想童年与哥哥相处的日子，万杰坦言：“小时候，我不理解他为什么总做些‘丢脸’的事——在商场反复按电梯、赖在地上不起来……那时候我只想逃开，甚至想用打骂让他‘听话’。
我也曾嫉妒：为什么我得洗碗、顾别人的眼光，而他却像个无忧的小老板，自在地活着？”
后来他才明白，因为哥哥听不见世界的声音，无法像我们一样轻松表达自己。他有时用重复的动作来表达情绪，用“赖地”回应不安——那是他在用自己的方式，试图与世界沟通。
直到三年级，万杰参加了为特殊孩子和家庭举办的营会，也参观了哥哥的学校。他才发现，哥哥不是唯一一个这样的人——还有许多像他一样的孩子，同样需要理解与接纳。
从那以后，他开始换个角度看待哥哥。“他依旧沉默，但我知道，他在用自己的方式爱我们。也是从他身上，我学会了爱人如己，并明白：不要自以为完美，真正的完美，或许藏在他那样安静却真实的生命里。”
一端点燃希望，一端见证得胜
慢慢地，我们体会到——神没有医好万胜的耳朵，却一步步医治并扩展了我们原本狭窄的眼光。
正如《以弗所书 2:10》所说：“我们原是祂的杰作，在基督耶稣里造成的，为要叫我们行善。”
万胜是祂的杰作；而我——作为他的母亲——也是神手中持续雕塑的器皿之一。
我愿意摆上，为主所用。我在这里，请差遣我！
从圣经中那生来瞎眼的人，到聋哑且失明的海伦·凯勒，再到曾在灵里迷失、最终悔改归主的约翰·牛顿，神的作为总在各样的黑暗中显出祂的光——不论是肉体的限制、生命的困境，还是心灵的迷失，祂都能引导、医治、翻转。
同样的，从光燃，到万胜——一个是在失明世界中感知光明的孩子，一个是在无声世界中自在生活的孩子。他们的名字，一个寓意“光自然而燃”，一个象征“在无声中的胜利”。他们的生命，共同组成了神恩典故事的两端——一端点燃希望，一端见证得胜。
你是祂尚未完工的杰作
今天，也许你正处在人生的一段黑暗中——身体的病痛、关系的破裂、心灵的困惑，甚至无法理解的苦难。也许你也曾问过：“是谁犯了罪？”、“为什么是我？”
但耶稣回答说：“不是你，也不是你的父母，是要在你身上显出神的作为。”
你的人生还有荣耀的一章要书写，因为你不是意外，你是上帝尚未完工的杰作。
